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        【小班社会活动教案40篇】小班社会活动《男孩和女孩》教案

        教案 时间:2020-01-09

        【www.cloudbuyos.com--教案】

        小班社会活动《男孩和女孩》教案

          活动目标:

          1、能根据外部特征区分男女,知道自己是男孩或女孩。

          2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。

          3、培养幼儿敏锐的观察能力。

          4、探索、发现生活中的多样性及特征。

          5、提高幼儿思维的敏捷性。

          活动准备:

          男孩、女孩影子图片两张;自制小火车一列。

          活动流程:

          一、猜一猜玩一玩

          意图:能从外部轮廓判断男女,并知道自己是男孩或女孩。

          (出示两张男孩女孩的背影)

          1、这是两个小朋友的影子,他们有什么不一样?

          2、他们可能会是谁?(男孩或女孩)

          3、你是男孩还是女孩?

          游戏:

          ● 男孩女孩两边站

          儿歌:走走走,走走走,男孩女孩两边站!

          看清楚你应该排在哪一边?

          (继续) 互换男孩女孩照片的位置

          师:闭上小眼睛,看~现在你应该排在哪里?为什么?

          小结:原来做这个游戏一定要看清楚标志的变化,游戏才会做得开心。

          ● 男孩女孩谁来蹲

          儿歌:走走走,走走走,男孩女孩谁来蹲!

          (邀请幼儿来做小老师)

          ● 猜猜他是谁

          师:这两个人就是我们班的小朋友,猜猜是谁?

          小结:是啊,我们班里有男孩也有女孩,我们在一起真开心。

          二、游戏:开火车

          意图:初步尝试男孩女孩一一间隔的排序

          (出示自制的小火车:男孩、女孩、男孩、女孩……后面略)

          1、看看火车上坐着谁?(男孩女孩)

          2、他们是怎么做的?(示范指读,了解规律)

          3、这节车厢里应该做谁?幼儿操作

          4、最后一节应该做谁?为什么?

          师:看看他们是怎么排队的?我们也来玩开火车的游戏,像他们一样排行不行?(检验)

          师:让我们一起坐上火车出发~!

          活动反思:

          活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征,通过按男女标志做不同的动作,强化孩子的性别意识,同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点,因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中,孩子们从慢到快,从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程,既有趣也有效。

          虽然是借班上课,但在活动前夕的交流中,让我对部分孩子的特点有了初步的了解,提问更有针对性,同时师生感情也很融洽,这可能也是本次活动比较成功的原因。

          在活动的组织与互动过程中,我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段,充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来,快乐的学习。

          当然,在活动中的回应还不够灵活,当孩子说“男人女人”时,只是直接纠正为“男孩女孩”,其实这里可以拓展验证。

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        本文来源:http://www.cloudbuyos.com/50780.html

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